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| 通过发挥情感功能提高课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 苏玉敏.通过发挥情感功能提高课堂教学效果[J].大连教育学院学报,2006,22(2):78-78. |
| 作者姓名： | 苏玉敏 |
| 作者单位： | 大连女子中等职业技术学校,辽宁,大连,116021 |
| 摘 要： | 情感是认知活动的催化剂。在数学教学中,重视学生的情感因素,不但会提高教学效果,而且有利于学生全面发展。一、为人师表,以情激情在教学工作中,教师要以饱满、乐观、振奋的工作热情,亲切的教态,和蔼的语气,把微笑带进课堂,把激情带进课堂,把趣味带进课堂,营造无拘无束、民主、 |
| 关 键 词： | 课堂教学效果 情感因素 数学教学 认知活动 全面发展 催化剂 学生 |
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