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| 试论高中数学差异化教学模式的探索 | |
| 引用本文： | 曹正清.试论高中数学差异化教学模式的探索[J].数理化解题研究,2013(6):19. |
| 作者姓名： | 曹正清 |
| 作者单位： | 江苏省常熟中学 |
| 摘 要： | 差异化教学模式是近年在中学教学中运用的一种新型教学模式.所谓差异化教学模式就是以不同学生在天赋以及对该学科学习的兴趣上的差异为基础,以最大化提高每个学生的成绩,从学生的实际情况以及学生之间的个体差异出发,采取有差别的教学.这一教学模式主要强调因材施教,进行有的放矢地教学,体现了个性化教学.一、合理评估学生基础,确定学生差异化传统的教学模式往往采取一刀切的教学方法,教师在进行教学过程时,往往忽视了每一个学生之间存在的个体差异,采取随大流的教学理念,这样一节课下来,往往会导致差生跟不上,优生学不全的现象发生,极大地影响教学的有效性,降低了教学的质量以及教学的效率.在高中数学课堂教学中采用差异化教学模式不但能够公平地对全体学生进行因材施教,还能够极大地改善学生成绩两极分化这一 |
| 关 键 词： | 教学模式 高中数学 差异化教学 引导学生 课堂教学过程 等比数列 通项公式 教学质量 教学目标 层次化 |
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