| 智慧教学实践与评价指标的相关性分析 |
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| 引用本文： | 呼琳,徐洪华.智慧教学实践与评价指标的相关性分析[J].吉林省教育学院学报,2022,38(5):21-24. |
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| 作者姓名： | 呼琳 徐洪华 |
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| 作者单位： | 吉林财经大学公共外语部,长春理工大学计算机科学与技术学院 |
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| 基金项目： | 教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;吉林省高等教育教学改革研究课题;新文科、大外语'时代背景下大学英语课程改革研究". |
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| 摘 要： | 智慧教学是教育技术与互联网技术、大数据技术和云计算等技术深度融合的产物，也是当前教育领域的研究热点。本研究通过文献调研对智慧教学的研究现状进行分析，从课前、课中和课后三个维度探讨智慧教学模式和数据驱动教学过程的方法并设计了教学评价量表。智慧教学实践表明，实施智慧教学的课堂具有互动性强的特点，学生学习积极性和主动性普遍提高，考试平均成绩也高于与之对比的传统课堂。以智慧教学过程采集的全景数据为基础，对关键评价指标之间的相关性进行分析，结果表明投入度和参与度高的学生，其考试成绩更高，而学习能力好的学生，其创新能力不一定强。建议施教者采取有效措施引导学生提高学习投入度和参与度，同时注重学生创新能力培养，从而促进学生综合素质的全面提升。
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| 关 键 词： | 智慧教学 数据驱动 综合素质 |
Wisdom Teaching Practice and Correlation Analysis of Evaluation Indicators |
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| HU Lin,XU Honghua.Wisdom Teaching Practice and Correlation Analysis of Evaluation Indicators[J].Journal of Educational Institute of Jilin Province,2022,38(5):21-24. |
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| Authors: | HU Lin XU Honghua |
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| Abstract: | |
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