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| 科学探究性学习与作业设计 | |
| 引用本文： | 凌烨.科学探究性学习与作业设计[J].中国基础教育研究,2006,2(4):23-24. |
| 作者姓名： | 凌烨 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市卓刀泉中学,武汉430000 |
| 摘 要： | 探究性学习是一项实践性很强的活动，在教学中可以实施探究性学习的切入点非常多，方法也可说是多种多样。作业，是一般课堂教学流程的最后一个环节，也可以是新课教学的前奏，它应该是探究性课堂学习的重要组成部分。其所以重要，在于缺少作业的探究性，就减弱了课堂学习的探究性程度，也难以构成一个完整的探究性课堂教学模式。对于目前刚刚兴起的科学课，尤其需要做到这一点。那么，如何使我们的科学作业具有探究性特征呢？ |
| 关 键 词： | 科学探究性学习 作业设计 课堂学习 课堂教学模式 教学流程 新课教学 科学课 前奏 |
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