| 战后西方教育史学流派的发展 |
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| 引用本文： | 周采.战后西方教育史学流派的发展[J].教育学报,2010(1). |
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| 作者姓名： | 周采 |
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| 作者单位： | 南京师范大学 教育科学学院,南京,210097 |
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| 基金项目： | 教育部规划基金项目"战后西方教育史学研究" |
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| 摘 要： | 西方教育史学在战后经历了从传统教育史学到新社会教育史学再到新文化教育史学的嬗变历程,对教育史的阐释也从一元发展到多元.在各种意识形态的影响下,西方主要国家先后出现了修正派教育史学、西方马克思主义教育史学、女性主义教育史学和多元文化主义教育史学等流派.其发展的一般趋势是:各流派都有自己的特征,同时又存在交叉和相互影响的情形;各流派研究触角不同程度涉及劳工教育史、少数族裔教育史、城市教育史、妇女与性别教育史、婚姻与家庭史、儿童史、青年史和地方教育史等领域;在多元化发展的同时,存在着历史相对主义盛行和"碎化"危机.当代西方教育史学面临的难题是如何在多元发展的基础上进行新的综合.
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| 关 键 词： | 战后西方教育史学 流派发展 交叉影响 |
The Development of the Postwar Western Educational Historiography |
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| ZHOU Cai.The Development of the Postwar Western Educational Historiography[J].Journal of Educational Studies,2010(1). |
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| Authors: | ZHOU Cai |
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