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| 论数学教学的两个基本点 | |
| 引用本文： | 刘健明!湖南.论数学教学的两个基本点[J].职业教育研究,2000(4). |
| 作者姓名： | 刘健明!湖南 |
| 作者单位： | 湖南省邵阳市第一技校 |
| 摘 要： | 技校数学难学难教,究其原因,与教师的教学方法关系很大,只讲授数学的抽象定义、定理的严格证明、公式的详细推导或一个劲地死背几个公式和概念,使学生觉得数学抽象、难懂、枯燥无味,因而,对数学失去兴趣,成绩下降,甚至害怕数学,不愿学数学。现在,以智力资源和创造竞争为基础的知识经济迅速出现,显然,传统的灌输型教学是不能适应这个时代的。这就要求我们通过数学教育使学生既能掌握必要的数学知识和技能,又能获得与数学有关的良好素质。因此既让学生懂数学知识的来龙去脉,又让学生掌握基本的数学思想方法是当前数学教学的主要任务。一、从具… |
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