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| 机电操作技能的“四化”训练法 | |
| 引用本文： | 王金华!河北.机电操作技能的“四化”训练法[J].职业教育研究,2000(4). |
| 作者姓名： | 王金华!河北 |
| 作者单位： | 河北玉田职教中心 |
| 摘 要： | “四化”即技能训练课题化,基本功训练规范化,综合训练多样化,技能考核标准化。“四化”训练法的目的要求是使学生能全面牢固地掌握所学工种的基本理论,提高操作技能,做到课上理论学习与车间实习操作相结合;能正确使用实习工具,熟悉操作规程,清楚实习过程中应注意的问题;能顺利通过初、中级技术等级考试,提高业务素质,为上岗工作打下坚实的基础。一、技能训练课题化根据实习教材大纲,由实习指导教师将学生在校期间所要练习的全部内容由简单到复杂、由单一到综合确定为若干课题,然后根据具体课题,并结合所讲理论课,分年级安排实习。如车工的… |
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