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| 探寻教师传授价值与学生学习价值的共生策略 | |
| 引用本文： | 李玉玲,李运奎.探寻教师传授价值与学生学习价值的共生策略[J].沙洋师范高等专科学校学报,2010,11(4):73-76. |
| 作者姓名： | 李玉玲 李运奎 |
| 作者单位： | 广西师范大学,教育科学学院,广西,桂林,541004 |
| 基金项目： | 2009年广西研究生教育创新计划课题"课堂教学中的共生教育研究" |
| 摘 要： | 传统教学中,课堂教学是以教师为主的,学生偏重于接受知识,但往往在这一过程中,学生的学习缺乏主动性,致使教师传授的知识得不到延伸和提高,因此教师传授的知识与学生接受理解的知识就会出现不对等性,基于这种现象及状况,文章在分析了课堂教学中存在的四种师生关系教学效果的基础上,试图寻求教师传授价值与学生学习价值的共生策略。 |
| 关 键 词： | 教学效果 共生策略 价值 |
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