|
|||||
|
|
| 细节之处见真知——从师生对六年级《科学》教材的几点争论谈起 | |
| 引用本文： | 朱琦.细节之处见真知——从师生对六年级《科学》教材的几点争论谈起[J].科学教育,2009(3):6-8. |
| 作者姓名： | 朱琦 |
| 作者单位： | 上海市洛川学校,200065 |
| 摘 要： | 孩子眼中的科学世界永远是妙趣横生的，有时学生对事物观察的细腻往往超过了我们教师的估计。在科学课教学实践中，我时常遇到一些在备课时不曾想到或被忽略，然而却又被学生发现的问题，学生们跳跃的思维火花促使我在不断的思索、反思，教师如何指导学生发现问题，通过观察现象、进行实验、思考分析、归纳总结等环节，善于从细节之处刨根问底，敢于质疑，发展科学思维的本质。 |
| 关 键 词： | 《科学》教材 六年级 争论 师生 真知 科学思维 科学世界 教学实践 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |