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| 浅谈初中地理研究性学习课题的设计 | |
| 引用本文： | 苏金兴.浅谈初中地理研究性学习课题的设计[J].福建教育学院学报,2003(12):112-113. |
| 作者姓名： | 苏金兴 |
| 作者单位： | 安溪十四中 |
| 摘 要： | 地理研究性学习,是指在老师的指导下,学生以类似科学研究的学习方式去获取地理知识并加以应用的方式。它强调学生的自主发展,通过学生广泛地接触社会,在多元、动态、开放的大课堂中求得全面发展。在《全日制普通高级中学地理教学大纲》中,增设了高中地理研究性课题的内容,对初中则未作要求。然而,由于研究性学习能够培养学生自主学习,主动探究的品质和精神,锻炼学生可持续发展的能力,还能够改变满堂灌和填鸭式教学形式,再加上地理 |
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