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展现性质形成过程同步训练思维

引用本文：	吴寿林.展现性质形成过程同步训练思维[J].教育科学论坛,1998(2).

作者姓名：	吴寿林

摘要：	小学数学教材对一些概念、性质、公式、定律往往以定论的形式直接呈现在学生面前,学生看到的是思维的结果,而看不到思维活动的过程。对于这种情况。教师要站在思维分析的高度来研究和处理
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