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| “字条教育”见奇效 | |
| 引用本文： | 刘福庆.“字条教育”见奇效[J].河南教育,2000(10). |
| 作者姓名： | 刘福庆 |
| 摘 要： | 上学期，我接高二（ 1）班班主任伊始，在和学生个别交谈中了解到，有一位同学无论什么事情都能直言讲真话，即使对自己做的错事也毫不掩饰。有感于他的坦诚，我写了这样两句话相赠：“为人天性坦率真，不饰过非君子风。”后来，从和他的家长谈话中得知，他非常珍重这张字条，把它压在自己桌面的玻璃板下，每天都要看几遍。这使我认识到给学生写字条有一种特殊的教育作用，从此我把它作为一种重要的教育方式坚持下来。 一张小小的字条容量有限，但要把它写好，关键在于找准教育学生的切入点。要找到这个点，必须“厚积而薄发”。厚积… |
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