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| 高中化学研究性学习的探索 | |
| 引用本文： | 季芳.高中化学研究性学习的探索[J].课程.教材.教法,2002(6). |
| 作者姓名： | 季芳 |
| 作者单位： | 浙江大学附属中学 杭州３１０００７ |
| 摘 要： | 研究性学习是一种在教师指导下,学生以类似料学研究的方式,从自然、社会和学生自身生活中选择并确定研究主题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动方式。研究性学习具有五个基本特点:实践活动性、亲历性、指导性、开放性、综合性。化学学科课程中开展研究性学习的形式多种多样。结合教材确定研究性学习课题内容时既要注意具有一定的基础性,又要具有不同的层次性,提出的问题要能够引起全体学生的主动思考,使绝大部分学生都有思考的空间和余地。在研究性学习活动过程中,教师的精心指导是非常重要的。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 方式 高中化学教学 教师指导 |
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