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| 一篇课文的三种教学设计 | |
| 引用本文： | 黄利珊,严霞,李亮.一篇课文的三种教学设计[J].湖南教育,2004(6):34-35. |
| 作者姓名： | 黄利珊 严霞 李亮 |
| 作者单位： | 岳阳市岳阳楼区站前小学 (黄利珊)，岳阳市岳阳楼区实验小学 (严霞)，岳阳市岳阳楼区花果小学(李亮) |
| 摘 要： | 《会飞的图画》教学设计之一创设情境,激发兴趣这是一个叫小明的小朋友写给大家的信。大家想知道内容吗?出示课件:亲爱的57班小朋友:大家好!我叫小明,是个和大家一样大的孩子。我的爱好很多,我特别喜欢积攒邮票,为什么会有这个爱好?大家学习了第15课《会飞的邮票》后就知道了。盼望和大家交上朋友的小明2004年3月15日小明的答案藏在课文中。小朋友,你们能发现吗?初读课文,随文识字1.(播放课文录音)请小朋友认真听,听完后用手势表示全文共有几个自然段;2.学生自由朗读课文,借助拼音读准每个字的音;3.同桌交流读,互相纠正发音;4.分自然段朗读,… |
| 关 键 词： | 《会飞的图画》 教学设计 教学法 小学 |
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