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| 浅谈数学史在教学中的运用 | |
| 引用本文： | 张建鹏.浅谈数学史在教学中的运用[J].学周刊C版,2011(12). |
| 作者姓名： | 张建鹏 |
| 作者单位： | 宁晋县第六中学,河北宁晋,055550 |
| 摘 要： | 特级教师张思明曾在学生中做过一个如何看待数学学习的问卷调查．学生给予了“幽默”的回答：“数学是一些居心叵测的成年人为青年学生挖下的陷阱”“数学问题是一些仅仅出现在课本和试卷上的．让某些老师看着学生崴脚而感到窃喜的东西．”为什么学生心目中的数学竟是这个样子？因为学生缺乏对数学一个完整、正确的认识。的确，数学的抽象性、逻辑性使学生认为数学就是概念、定理和公式，枯燥且乏味。 |
| 关 键 词： | 数学史 青年学生 教学 数学问题 问卷调查 数学学习 特级教师 成年人 |
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