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| “一带一路”课堂教学的多学科探索 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省宝应中学 |
| 摘 要： | 运用政治、历史、地理的知识共同致力于一个问题:"一带一路",这种"人文学科的综合"是内容,"激发学生研究问题、进行小组交流讨论、小组代表展示、其他学生质疑"是过程,是体验,而"促进学生的成长"才是最终的目的。秉承着这一理念,结合宝应中学的理想课堂模式,采用"一主多辅"的备课、上课模式,进行"一带一路"的"危""机"教学设计。 |
| 关 键 词： | “一带一路” 人文综合 体验 自主学习 |
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