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| 在相关研究中确定变量是否存在因果关系的一种方法 | |
| 引用本文： | 蒯超英.在相关研究中确定变量是否存在因果关系的一种方法[J].上海教育科研,1992(4). |
| 作者姓名： | 蒯超英 |
| 作者单位： | 常州市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 在教育调查和教育实验中,经常使用相关系数来刻划两个变量X和Y之间的共变关系。例如,在一次教学调查中,我们发现小学生的语文测验成绩(X)和数学测验成绩(Y)的相关系数为O.89。这说明,在总体上小学生的语文测验成绩和数学测验成绩呈高度正相关。但是,两个变量之间存在共变关系,并不能说明它们之间存在必然的因果关系。因此,如果在涉及到两个变量以上的教育科学研究课题中,仅仅停留在用相关系数揭示它们之间的共变关系的程度。那么,这种研究仅仅是浅层研究,很难解决一些深层问题。当然,笔者无意否定相关研究在教育科学研究中的重要性。相反,将向大家介绍一和叫做辨明分析的方法,使用这种方法可以在相关研究中确定变量之间是否存在因果关 |
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