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| 如何培养学生的质疑能力 | |
| 引用本文： | 于伟丽.如何培养学生的质疑能力[J].中国教育技术装备,2009(13). |
| 作者姓名： | 于伟丽 |
| 作者单位： | 吉林省公主岭市杨大城子一小 |
| 摘 要： | “学起于思，思源于疑。”质疑，最能调动学生读书、思索、答问的积极性，发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人；而传统的语文教学过程中，教师习惯于抓住课文的重点，通过教师设疑的方式使学生明确学习目的。这种教学形式抑制学生学习的主动性，限制学生的思维，也不利于对学生质疑能力的培养。因此必须突破“教师问，学生答”的教学模式，大力鼓励诱导学生质疑。 |
| 关 键 词： | 质疑能力 学生 培养 创新思维能力 学习目的 教学过程 教学形式 教学模式 |
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