| 课题引领 项目带动 区域推进 稳步高效推进基础教育课程改革——山西省基础教育课程改革近三年工作的回顾与总结（节选） |
| |
| 引用本文： | 马玉玺.课题引领 项目带动 区域推进 稳步高效推进基础教育课程改革——山西省基础教育课程改革近三年工作的回顾与总结（节选）[J].教育理论与实践,2008(1):4-7. |
| |
| 作者姓名： | 马玉玺 |
| |
| 摘 要： | 基础教育课程改革是一项关系重大、意义深远的系统工程，是由课程改革所带来的整个基础教育领域的全面改革。根据教育部有关义务教育阶段的课程改革实验的要求，山西省于2004年进入第二轮基础教育课程改革实验。三年来，在省教育厅的领导下，在省教科院和有关专家的指导下，在第一轮基础教育课程改革经验的引领下，在地方政府的大力支持下，通过市、县（区教育行政部门的积极作为、教研部门的通力合作、基层学校教师的不懈努力，基础教育课程改革以积极稳妥、科学严谨、务实创新为特色不断推进，取得了阶段性成果。
2007年11月21日，山西省教育厅召开了“山西省基础教育课程改革工作会议”，总结了近三年来的基础教育课程改革的主要成绩和经验，并对今后的工作进行了全面部署。本刊现摘要发表会议的有关内容，以飨读者。
|
| 关 键 词： | 基础教育课程改革 山西省教育厅 引领 课程改革实验 课题 节选 义务教育阶段 教育行政部门 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
