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| 内隐学习理论及其对当代教学的启示 | |
| 引用本文： | 冯大彪.内隐学习理论及其对当代教学的启示[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(9):66-69. |
| 作者姓名： | 冯大彪 |
| 作者单位： | 吉林师范大学,教育科学学院,吉林,四平136000 |
| 摘 要： | 内隐学习是当下最热的学习理论之一的,在三十多年的研究历程中,其理论在不断地完善和发展。内隐学习随着研究的深入其影响也不断地扩大。内隐学习揭示了人类学习的新规律,了解内隐学习对于提高教学水平有重要意义,笔者认为,内隐学习对当代教学的启示有:应通过师生互动把缄默知识显性化;把人文课程的部分内容隐性化;加强内隐学习和外显学习的结合。把内隐学习的规律应用到教学的实践中,必将提高教学质量。 |
| 关 键 词： | 内隐学习 外显学习 启示 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)09-0066-04 |
| 修稿时间： | 2006年5月10日 |
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