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| 加涅学习结果分类理论对化学教学目标制定的启示 | |
| 引用本文： | 秦凤,张雨强.加涅学习结果分类理论对化学教学目标制定的启示[J].中学化学教学参考,2011(8). |
| 作者姓名： | 秦凤 张雨强 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学化学与化工学院; |
| 基金项目： | 山东省研究生教育创新计划项目(SDYY09064); 教育部人文社会科学研究青年基金项目(07JC880007) |
| 摘 要： | 教学目标是具体教学活动中要达到的预期结果或标准,而化学新课程实施中教学目标的制定仍存在很多问题。在加涅的学习结果分类理论指导下,试图寻找到一些制定教学目标的清晰思路,有利于化学教师确定教学目标、学生明确学习结果,使化学课程标准在教学中更好地落实。 |
| 关 键 词： | 学习结果分类 化学教学目标 目标制定 |
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