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| 谈课堂教学评价模式的转变 | |
| 引用本文： | 陈红艳.谈课堂教学评价模式的转变[J].呼兰师专学报,2002,18(3):70-71. |
| 作者姓名： | 陈红艳 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学呼兰学院化学系 黑龙江呼兰150500 |
| 摘 要： | 传统的课堂教学评价模式存在一些弊端：过分注重教师的教学技巧，忽视学生的实际收获；违背素质教育的基本原则，忽视学生的层次性和教学目的的整体性；以评价一堂课代替整体教学活动评价，有失评价的科学性。这就要求我们转变传统的课堂教学评价模式。要注重教学效果，发挥学生的主体性；采用促进学生全面发展的评价观；注重评价过程的长期性；改变用统一标准评价的做法，鼓励教师创新。 |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 学生全面发展 活动评价 教师创新 评价观 评价过程 模式 忽视 改变 做法 |
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