建立学生行为养成的长效机制 |
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引用本文: | 廖李毅,梁继光,黄志现.建立学生行为养成的长效机制[J].教育,2009(10):57-57. |
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作者姓名: | 廖李毅 梁继光 黄志现 |
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作者单位: | 广西壮族自治区崇左市江州区江南一中 |
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摘 要: | 养成教育是教育者通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动使受教育者的日常行为习惯规范化的教育过程。几年来,我校秉持对每一个生命负责,引领每一个生命健康成长的德育工作理念,在对学生的养成教育方面,确定了“夯实人生基础,塑造健全人格”的学生行为规范养成教育训练的总目标,建立了学生规范行为养成教育的长效机制,对学生养成教育常抓不懈,努力培养学生良好的行为习惯,促进学生生动活泼、全面健康地发展。
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关 键 词: | 学生行为规范 行为养成教育 日常行为习惯 受教育者 教育训练 教育过程 德育工作 健全人格 |
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