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| 浅谈学生体育课心理障碍疏导的方法 | |
| 引用本文： | 钟汉春.浅谈学生体育课心理障碍疏导的方法[J].长春教育学院学报,2014(19). |
| 作者姓名： | 钟汉春 |
| 作者单位： | 寿宁武曲中学一级 福建宁德355500 |
| 摘 要： | 正体育课的名称已变为体育与健康课,这种名称上的转变代表着体育教育课程内容和功能的增加,已经成为一门包含多学科知识、健康教育等在内的综合性课程。然而在面对体育教学时,大部分学生存在的心理障碍却并没有因课程的转变而有所减少,所以在进行体育教学的过程中,教师应该对不同年龄段学生的心理有一个大致的掌握,并积极运用不同的方法为学生们疏导心理障碍。一、导致体育课心理障碍形成的原因所谓心理障碍,指的就是不同种类、形式的情绪、心理以及意 |
| 关 键 词： | 心理障碍 学生体育课 体育教学 综合性课程 体育教育 体育与健康 学习过程 体育活动 体育心理 体育技能 |
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