| 探讨"电容"教学中的两个问题 |
| |
| 引用本文： | 吕基昌.探讨"电容"教学中的两个问题[J].物理教学探讨,2005,23(21):25-26. |
| |
| 作者姓名： | 吕基昌 |
| |
| 作者单位： | 浙江,缙云中学校,浙江省,缙云县,321400 |
| |
| 摘 要： | 第1个问题“为什么要用电容器所带的电荷量Q与两极板间的电势差U的比值来定义电容C?如果直接用电容器充满电荷时所带的电荷量Q来定义电容C不是更简单吗?”学生常常这样问。这确实是一个值得思考的问题。学生的想法不是凭空产生的,它来自日常生活经验(前概念)。例如:课本中提到的容器装水,在常温、常压下装满时,水的质量大就表示容器储存水的本领大。两个容器,不论其形状如何,只要能装入一样多的水(质量相等),就表示它们储存水的本领相同。不仅装液体如此,装一些固体小颗粒(如米、砂等)也是如此,用能装入的物质质量来表示容器储存物质的本…
|
Discussing on Two Questions in Capacitance Teaching |
| |
| Lujichang.Discussing on Two Questions in Capacitance Teaching[J].Journal of Physics Teaching,2005,23(21):25-26. |
| |
| Authors: | Lujichang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
