| 基于创生性实践的文化传播类专业学生沟通能力培养模型研究——以十步芳草大学生创业公司为例 |
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| 引用本文： | 刘冬璐,杨澜.基于创生性实践的文化传播类专业学生沟通能力培养模型研究——以十步芳草大学生创业公司为例[J].采．写．编,2024(3):187-189. |
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| 作者姓名： | 刘冬璐 杨澜 |
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| 作者单位： | 1. 中国传媒大学戏剧影视学院;2. 河北经贸大学文化与传播学院 |
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| 基金项目： | 2023年度河北经贸大学校级教学研究重点项目：基于组织“边界跨越”的产学研一体化创新研究——以河北经贸大学“十步芳草、一步就业”创业项目为例（编号：2023JYZ13）阶段性成果；;2023年度大学生创新创业训练计划国家级项目：基于“课堂+实训+商业”创生性实践的学生沟通能力培养模式创新研究——以十步芳草大学生创业公司为例（编号：202311832020）阶段性成果； |
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| 摘 要： | 本研究以文化传播类专业在校大学生所创办的创业公司为例，依托“课堂+实训+商业”的“产学研”创生性实践模式，探索影响学生沟通能力的因素。本研究引入组织“边界跨越”理论，分析得出提升沟通能力需跨越语义边界和务实边界，结合文化传播类专业特点，构建出基于“产学研”创生性实践的文化传播类专业学生沟通能力培养模型，依托沟通实践体系的完善，实现沟通能力的提升。
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| 关 键 词： | 创生性实践 沟通能力 文化传播 边界跨越 |
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