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| 统编教科书成语选编特点及教学建议 | |
| 引用本文： | 张敬雅,邵征锋.统编教科书成语选编特点及教学建议[J].小学语文,2024(2):34-40. |
| 作者姓名： | 张敬雅 邵征锋 |
| 作者单位： | 1. 贵州师范大学文学院;2. 贵州师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 2023年贵州省教育科学规划课题“核心素养视域下中小学古诗词教学策略研究”（2023C046）； |
| 摘 要： | 成语是小学语文学科的重要教学内容，具有传承中华民族优秀文化传统的作用。统编小学语文教科书中出现了755个不同成语，共出现1191次。在分析成语来源、形式结构、意义类别、复现情况等基础上，可知成语教学应关注文体及语境，对“语文园地”的成语加强识别判断，联通成语的听说读写活动，发挥复现的作用，以更好地落实成语教学，实现传统文化教育和语文教育的有效融合。 |
| 关 键 词： | 统编教科书 成语选编 成语教学 |