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| 幼儿心理理论发展与语言关系的研究综述 | |
| 引用本文： | 郭丽华,杨海燕.幼儿心理理论发展与语言关系的研究综述[J].教育导刊,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 郭丽华 杨海燕 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院 130024 (郭丽华)，东北师范大学教育科学学院 130024(杨海燕) |
| 摘 要： | 心理理论(theoryofmind)是认知发展领域一个新的研究热点,是心理知识发展研究的新思路,具体指个体凭借一定的知识系统对自己以及他人的心理状态进行推测,并据此对自己以及他人行为做出因果性预测和解释的能力。1978年Premack和Woodruff提出心理理论的概念以后,研究者对此进行了大量的研究。在这些研究中,测验任务大都通过言语途径向幼儿提出,然后再根据幼儿的言语回答判定其心理理论能力,于是一个问题就提了出来,即儿童的心理理论能力与其言语能力的关系问题。围绕此问题,研究者进行了大量而深入的研究。一、心理理论与语言密切相关,语言是… |
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