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| 体味汉字艺术 渗透道德教育 | |
| 引用本文： | 郑淑娟,罗太忠.体味汉字艺术 渗透道德教育[J].西藏教育,2013(7):5-7. |
| 作者姓名： | 郑淑娟 罗太忠 |
| 作者单位： | [1]西藏林芝地区第一中学 [2]西藏林芝地区教育局 |
| 摘 要： | 一、从汉字的"音节"特点看中国刚柔相济的文化,渗透道德教育汉字的音节结构构造严密,每个音节都由"声母、韵母和声调"三个部分构成。汉字音节的声母和韵母总是以流线形的方式有规律地拼合,汉字音节有声调,声调的高低升降能区别汉字的意义,由于调值在音高、音长上的不同位,也使汉语富有旋律之美,正是在流线式的拼合与优美旋律的结合中,每一 |
| 关 键 词： | 道德教育 汉字音 渗透 思维理念 传统文化 民族文化 音节 结构构造 文化心理 汉民族 |
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