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| 论建构主义知识观与高校教育学科教学方式改革 | |
| 引用本文： | 唐烈琼.论建构主义知识观与高校教育学科教学方式改革[J].零陵学院学报,2004,25(6):217-219. |
| 作者姓名： | 唐烈琼 |
| 作者单位： | 湖南科技学院教育科学与技术系，湖南永州425006 |
| 摘 要： | 建构主义强调知识的主体性，结构性和个体性，对教育产生了很大的影响。为克服教育学科存在的注重教师机械传授，忽视学生能动参与；注重片面知识灌输，忽视全面能力培养；注重一般统一要求，忽视深入个别理解的弊端，必须改革教学方式，明确学生在学习中的主体地位，提倡主体性学习；注重知识的结构和探究过程、提倡探究性学习；重视理解在教学中的重要作用、提倡个性化学习，这样教育学科教学才会充满生命的气息和青春的活力。 |
| 关 键 词： | 教育学科教学 主体性 探究性 个性化 |
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