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| “学案导学”在政治教学的应用 | |
| 引用本文： | 罗美玲.“学案导学”在政治教学的应用[J].教育,2011(9):48-49. |
| 作者姓名： | 罗美玲 |
| 作者单位： | 山东省胶州市第一中学 |
| 摘 要： | 选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以"讲"为主的模式,倡导以"学"为主的教学模式。经过几年的实践,笔者所在学校高一政治学科组教师针对以往在"导学案"的编制和使用中发现的问题,设计编写使用"全程导学案"。推行"三模块、六环节"的教学模式,即"自主预习——交流拓展——达标检测"三模块和"明确目标、自主预习、交流展示、课堂探 |
| 关 键 词： | 学案导学 教学模式 学生自主学习 中学思想政治课 预习 教学目标 课堂效率 教师 重大课题 三模块 |
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