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| 基于具身认知的社区教育课程开发研究 | |
| 引用本文： | 蔡振合.基于具身认知的社区教育课程开发研究[J].现代职业教育,2024(12):153-156. |
| 作者姓名： | 蔡振合 |
| 作者单位： | 丽水开放大学 |
| 基金项目： | 2023年浙江省教育厅一般科研项目（项目编号：Y202352258）； |
| 摘 要： | 社区教育课程开发的过程中具身认知理论的应用，可以帮助学习者提高自身的学习效果。具身认知理论学习过程中应将身体经验和认知形成融合在一起，帮助学习者感知环境知识。因此，社区教育课程开发中，应当充分考虑学习者的实际生活情况以及学习需求，引入实践教学活动，促使社区教育课堂更具吸引力。基于此，从具身认知理论内涵入手，分析了具身认知知识层级结构理论以及影响要素，阐述了社区教育课程开发中的“离身”形态，并对具身认知理念下社区教育课程开发提供了几点建议，旨在为社区教育课程开发提供参考价值。 |
| 关 键 词： | 具身认知 社区教育 课程开发 |