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| 土耳其职业教育改革的目标定位和实践举措——基于《2023年教育愿景》的分析 | |
| 作者姓名： | 曹欣茹 张永富 |
| 作者单位： | 上海外国语大学上海全球治理与区域国别研究院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究2022年一般项目“区域国别分析视域下我国职业教育‘走出去’的多元化战略与路径研究”（项目编号：22YJC880018）； |
| 摘 要： | 土耳其职业教育主要分为正规职业教育、非正规职业教育和学徒教育三种基本类型。2018年，土耳其国家教育部发布了《2023年教育愿景》，以期在2023年土耳其建国百年之际实现七大教育目标，分别为价值目标、机会目标、课程目标、师资目标、人才培养目标、社会服务目标和国家安全目标。为此，土耳其职业教育改革的实践举措主要包括：以政策改革为先导，推进职业教育规范化发展；以千校工程为抓手，推动职业教育均衡化发展；以教科书修订为关键，推动职业教育公平化发展；以待遇提升为支撑，推进职业教育多产化发展；以卓越职业培训中心建设为核心，推进职业教育示范性发展。 |
| 关 键 词： | 土耳其 职业教育 2023年教育愿景 |