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基于有效学习的课堂教学策略浅析——以“解开光合作用之谜”为例

作者单位：	;1.江苏省南京市第一中学

摘要：	对"解开光合作用之谜"同课异构课的教学环节进行比较,从教学目标制订、合作学习和有效课堂评价几个方面探讨高效课堂教学的实施策略。
关键词：	有效学习同课异构高效课堂