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| 生物科学史对学生思维的培养 | |
| 作者单位： | ;1.西华师范大学生命科学学院 |
| 摘 要： | 将生物科学史引入课堂,对学生进行思维教学,能让学生积极体验科学探究历程,将知识学习、能力培养和情感、态度、价值观发展三者融合起来。通过举例,说明生物科学史对学生逻辑思维、形象思维、直觉思维、创新思维、批判思维培养的重要性。 |
| 关 键 词： | 科学史 思维培养 生物学 |
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