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| 课程目标向课时目标的五步转化——以“说明动物的运动依赖一定的结构”为例 | |
| 作者单位： | ;1.威海市教育教学研究中心 |
| 摘 要： | 较一般的课程目标向具有可观察、可操作、可测量特点的课时目标的转化,需要经过5个步骤:通过分解学习内容确定学习重点;通过分析学习内容确定学习难点;通过解读行为动词确定行为条件;通过定义概念内涵确定行为程度;通过课时目标确定教学和评价的方向。 |
| 关 键 词： | 课程目标 课时目标 转化 策略 |
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