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| 应用HPS教学模式促进学生自主构建科学本质观的教学设计例谈 | |
| 作者单位： | ;1.江西师范大学生命科学学院 |
| 摘 要： | 当前,部分生物教师科学本质观念不足,运用科学史培养学生科学本质观的教学设计存在诸多问题,这些教学设计体现了将生物科学史融入教学的理念,但均未能促进学生自主构建科学本质观。以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"为例,应用HPS教学模式展现促进学生自主构建科学本质观的设计方法,以期为一线生物教师的教学实践提供参考。 |
| 关 键 词： | HPS教学模式 科学本质观 教学设计 |
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