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| 我问故我在——反思初中语文课堂的有效追问 | |
| 引用本文： | 叶卫庆.我问故我在——反思初中语文课堂的有效追问[J].中学语文(读写新空间),2013(3):81-82. |
| 作者姓名： | 叶卫庆 |
| 作者单位： | 浙江余姚市世南中学 |
| 摘 要： | "问",是一门艺术。教师的有效追问,能够在学生的心田开出智慧而鲜艳的花朵;教师的有效追问能够架起预设和生成的桥梁;教师的有效追问能够让课堂成为快乐的思维驿站。更重要的是,教师的有效追问,其实是课堂教学过程中"以学定教"的微型诠释。反思 |
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