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| 运用“字理识字”方法进行低年级识字教学 | |
| 引用本文： | 季冬梅.运用“字理识字”方法进行低年级识字教学[J].教育科研论坛,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 季冬梅 |
| 作者单位： | 深圳市罗湖区草埔小学 广东 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》中提到:在第一学段(1-2)级年语文的教学重点在识字教学,要求认识常用汉字1600—1800个,其中800—1000个会写。这个要求对于七八岁的孩子来说并不是一件容易的事,学生经常出现写错字、写别字,对生字记不牢,记不准的现象。这都是由于学生对某个字没能精细识别而造成的。“字理识字”教学法就是从分析汉字的构成原理入手,帮助学 |
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