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| 自主学习，从理念到课堂究竟有多远 | |
| 引用本文： | 沈小燕.自主学习，从理念到课堂究竟有多远[J].广西教育,2007(5A):26-27. |
| 作者姓名： | 沈小燕 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区乔司镇中心小学 |
| 摘 要： | 新课程实施以来，自主学习的理念已深入人心。但是，实施的课堂教学效果却是千差万别。有的课堂学生思维活跃，探究主动，自主学习的效果相当突出；有的课堂却是“新瓶装旧酒”，虽然名为自主学习，但仍然是教师牵着学生的鼻子走，与理念的初衷相去甚远。为什么会有如此大的差异呢？让我们带着这个问题步入课堂。 |
| 关 键 词： | 课堂教学效果 自主学习 学生思维 新课程实施 教师 |
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