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| 从结构化视角促进地理联系类问题教学的研究 | |
| 引用本文： | 刘导,陈实.从结构化视角促进地理联系类问题教学的研究[J].教学与管理,2024(10):44-48. |
| 作者姓名： | 刘导 陈实 |
| 作者单位： | 华中师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 地理联系类问题是高中地理问题式教学的关键所在，其难点在于厘清地理联系类问题教学进行结构化发展的内在逻辑，在教学中找到提高学生地理要素联系与分析能力的策略。任何地理要素的有效联系必然形成结构，有力量的结构也更能促进地理联系的发生、发展。递进的教学进程结构、深刻的思维结构、开放的知识结构、关联的教学活动结构、有针对的教学测评结构从不同层面形成了有效加强地理联系的维度。同时这五个维度互相关联，互相影响，形成循环往复互动的关系，共同推进学生地理核心素养的发展。 |
| 关 键 词： | 结构化 地理教学 问题式教学 地理联系类问题 |