|
|||||
|
|
| 跨学科写作的设计原则、操作策略及实施路径 | |
| 引用本文： | 陈泉堂.跨学科写作的设计原则、操作策略及实施路径[J].教学与管理,2024(2):45-49. |
| 作者姓名： | 陈泉堂 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区星海小学 |
| 摘 要： | 指向核心素养、基于问题解决的跨学科学习是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的六大语文学习任务群之一。跨学科写作则是跨学科学习的重要组成部分。教学设计时应遵循多学科协同、多文体表达和项目式推进的设计原则，明确探中学、做中学和用中学的操作策略，明晰话题提取、情境创设、任务构建和全程评价的实践路径。 |
| 关 键 词： | 小学语文 跨学科写作 情境 主题 评价 |