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| 英国“联合学校”政策的发展及其对我国集团化办学的启示 | |
| 引用本文： | 解瑞君,郭蕊.英国“联合学校”政策的发展及其对我国集团化办学的启示[J].教学与管理,2024(9):97-102. |
| 作者姓名： | 解瑞君 郭蕊 |
| 作者单位： | 长春师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 基础教育集团化办学是实现基础教育优质均衡发展，提高教育质量的重要举措之一。英国“联合学校”政策经历了形成期、发展期、成熟期、深化期四个发展时期，其政策目标是为实现新工党“第三条道路”的理念、建立21世纪世界一流的学校体系、改善薄弱学校教育环境。基于对英国“联合学校”政策发展历程的揭示和目标的阐述，可以发现其政策的实践主要通过以下三条路径：长期目标与短期目标相结合、管理模式与管理效率相结合、监督体系与监督框架相结合。通过对英国“联合学校”政策的研究，以期为促进我国基础教育集团化办学的高效运行提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 基础教育优质均衡发展 英国 联合学校 集团化办学 |