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| 以探究为本 促学生发展——《马铃薯在水中是沉还是浮》教学谈 | |
| 引用本文： | 陈乾晖 ,王刚.以探究为本 促学生发展——《马铃薯在水中是沉还是浮》教学谈[J].小学教学参考,2005(Z3). |
| 作者姓名： | 陈乾晖 王刚 |
| 作者单位： | 浙江仙居县教育局教研室 317300(陈乾晖 )，浙江实验小学 317300(王刚) |
| 摘 要： | 一、创设情境,发现问题师:这是什么?(师出示马铃薯)生:土豆。生:洋芋、马铃薯。师(举起两个马铃薯):这里有一大一小两个马铃薯,把它们放入水中,马铃薯是沉还是浮?引导学生从已有生活经验进行猜测,从中获得新的发现。]生:两个都是沉的。生:两个都是浮的。生:大的沉,小的浮。生:大的浮,小的沉。师:让我们用实验证明一下。(将大的马铃薯放入清水中,小的马铃薯放入盐水中。)师:你们看到了什么现象?生:大的沉,小的浮。师:为什么?生:大的重,小的轻。生:大的大,小的小。师:真是这样吗?(把大的马铃薯放入盐水中,也浮了;小的放入清水中,沉了。)原先… |
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