| 回归生存本体的教育 |
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| 引用本文： | 高伟.回归生存本体的教育[J].华东师范大学学报(教育科学版),2006,24(1):8-15. |
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| 作者姓名： | 高伟 |
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| 作者单位： | 山东师范大学教育科学学院,山东济南,250014 |
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| 摘 要： | 当代教育是无“根据”的教育。教育研究有本质说而无本体论。本体论是对人的存在价值和意义的追问方式。教育哲学必须究问本体论,也就是追问人的存在价值和意义。人以领悟存在的方式来成就其存在,这种存在方式称为生存。因此教育哲学也就是究问生存论的生存论教育哲学教育。生存论以人存在的时间场域为起点,追问人存在的时间性、意义性和体验性。教育的意义在于完成人的美好生存,为此何谓生存、何以生存、以何生存相应地构成生存论教育哲学的主要题域。回归本体的教育即回归生存本体的教育。
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| 关 键 词： | 生存 生存论 本体论 |
| 文章编号： | 1000-5560（2006）01-0008-08 |
| 收稿时间： | 2005-10 |
| 修稿时间： | 2005-10 |
The Education Returning to the Existential Ontology |
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| Gao Wei.The Education Returning to the Existential Ontology[J].Journal of East China Normal University:Educational Sciences,2006,24(1):8-15. |
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| Authors: | Gao Wei |
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