| 美国中小学体育教学的健身目标 |
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| 引用本文： | 卢昌亚.美国中小学体育教学的健身目标[J].体育教学,2001(3):42-43. |
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| 作者姓名： | 卢昌亚 |
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| 作者单位： | 上海师范大学体育与卫生学院 |
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| 摘 要： | 一、美国中小学体育教学现状。美国著名学校体育教育家赛里斯指出，学校体育教学要更多地与健身目标相联系。然而，很多美国学校体育方面的专家对目前美国的中小学体育教学状况表示担忧。尽管美国全国中小学生97％以上都接受正规的学校体育教育，但从统计资料来看，每天却只有36％的中小学生参与学校体育活动。美国中小学每节体育课的学时平均不到35分钟。更详细的分析指出，在如此短的体育课中，只有27％的时间真正用于学生运动，而学生等待、轮流以及教师讲解的时间分别占22％，25％和26％。调查资料还表明，有相当一部分中小学生在体育课和课余时间的身体活动水平，无论从时间上讲还是从强度上讲都严重不足。有40％以上的学生在课外处于不活动状态，有35％的学生自我报告每天没有一次身体活动时间持续10分钟以上，绝大多数学生在课余时间不能自愿地从事有氧锻炼。运动生理学认为，按60％～70％最大吸氧量的强度，即中等强度到大强度之间，每天活动35分钟，才符合中小学生运动量的标准。也就是说，美国中小学生的身体运动量远远没有达到生理要求的水平。
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| 关 键 词： | 美国 中小学 体育教学 健身目标 教学内容 |
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