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| 论多模态外语教材的特征及编写理据 | |
| 引用本文： | 李枫,李娜.论多模态外语教材的特征及编写理据[J].编辑之友,2012(6):84-86. |
| 作者姓名： | 李枫 李娜 |
| 作者单位： | 山西大学外国语学院;太原科技大学运城工学院 |
| 基金项目： | 山西省高等学校教学改革项目“基于情境领导理论的大学英语大班教学模式实证研究”(J2011008);山西大学人文社科项目“大学英语大班课堂中的多模态教学模式探析”(1109023) |
| 摘 要： | 随着现代科技的迅猛发展,多媒体技术和计算机技术被广泛应用到人类的交流和文化传播领域.交际模态也由单一的语言和伴语言模态扩展到包含图像、音乐、动画等的多模态形式.这为多模态外语教材的编写提供了有益的启示.本文首先阐明多模态外语教材的定义；其次分析多模态外语教材的特征:协同化、多维化、网络化和智能化；最后从教育学、生物学、心理学和语言学等学科领域对多模态外语教材的编写理据进行探讨. |
| 关 键 词： | 多模态 多模态教材 多模态教材特征 编写理据 |
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