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| 问渠哪得清如许 惟有“研学”活水来——一次课外研究性学习活动及思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省泰州市第二中学 |
| 摘 要： | <正>开展课外研究性学习,其最大特点是学习的开放性.动态、开放、多元的学习方式给学生提供了创新的空间,学生是问题的探索者,信息的反馈者,目标的实现者和成功者,学生的知识学习,由"重课堂传授"向"重学生能力发展"转变,由"重结果"向"重探究过程"转变,学生经历知识发生、发展的过程,通过自主探索、合作交流、质疑辨析、碰壁失败、纠错探因、揭示本质,最终实现学生的学习由"被动接受"向"主动建构"过程的转变.所以 |