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| 等比数列的前n项和的教学设计 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省张掖市肃南县第一中学 |
| 摘 要： | <正>一、教学目标1.知识与技能理解并掌握等比数列前n项和公式的推导过程、公式的特点,在此基础上能初步应用公式解决与之有关的问题.2.过程与方法通过对公式推导方法的探索与发现,向学生渗透特殊到一般、类比与转化、分类讨论、方程等数学思想,逐步培养学生观察、比较、抽象、概括等逻辑思维能力.3.情感、态度、价值观通过对公式推导方法的探索与发现,优化学生的思维品质,渗透问题之间等价转化 |
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