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| 我国学前教育实践创新的基本路向——基于学前教育价值视角 | |
| 引用本文： | 李克勤.我国学前教育实践创新的基本路向——基于学前教育价值视角[J].学前教育研究,2009(7). |
| 作者姓名： | 李克勤 |
| 作者单位： | 湖南第一师范学院,长沙,410205 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学规划课题 |
| 摘 要： | 学前教育价值体系由宏观和微观二个层面构成。基于学前教育价值视角，我国学前教育实践创新的基本路向也需从相对应的二个层面探寻。宏观上，我国学前教育的实践创新应该主要从加快学前教育立法进程、创新学前教育投入体制、建构科学合理的学前教育治理架构等方面入手；微观上，主要从设计培养完整婴幼儿的教育目标、选择合理的学前教育课程内容等方面发掘学前教育隐性价值。 |
| 关 键 词： | 学前教育价值 学前教育实践 隐形价值 显性价值 |
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